Superintendente estatal de Oklahoma ordena incorporar la Biblia en escuelas públicas

El superintendente estatal republicano Ryan Walters ha generado polémica al ordenar que las escuelas públicas de Oklahoma incluyan la Biblia en las clases de alumnos de entre 10 y 18 años, medida que ha sido calificada como "obligatoria" e "inmediata". Esta decisión se suma a otras iniciativas similares en otros estados, como la obligación de exhibir los 'Diez Mandamientos' en todas las aulas en Luisiana.

Reacciones ante la medida 

La Asociación de Educación de Oklahoma y la asociación Estadounidenses Unidos por la Separación de la Iglesia y el Estado han criticado esta medida, considerándola un "abuso de poder" y "adoctrinamiento". La presidenta de dicha asociación, Rachel Lase, ha afirmado que se trata de un acto de "nacionalismo cristiano" que impone las creencias religiosas de Walters a todos los estudiantes, y que esto no es aceptable en el ámbito educativo.

Por su parte, la Asociación de Educación de Oklahoma ha expresado que si bien es permisible enseñar sobre la religión y la Biblia en un contexto histórico, no lo es "enseñar una doctrina religiosa", ya que las escuelas públicas no pueden adoctrinar a los estudiantes con una creencia religiosa particular, lo que consideran una violación de la Constitución del país.

Críticas y debate sobre la medida

Este nuevo requerimiento ha desatado un intenso debate en Oklahoma, con opiniones divididas entre aquellos que respaldan la decisión de incorporar la Biblia en las aulas y aquellos que la consideran una imposición religiosa inapropiada. La controversia se ha extendido a nivel estatal, generando un amplio espectro de opiniones tanto a favor como en contra de la medida.

La polémica ha generado indignación y preocupación entre diversos sectores de la sociedad, despertando un debate sobre la separación entre la iglesia y el Estado, así como el papel de la religión en el sistema educativo. La decisión de Ryan Walters ha avivado las críticas y planteado interrogantes sobre la neutralidad religiosa en las instituciones públicas, alimentando un intenso debate sobre los límites de la influencia religiosa en el ámbito educativo.